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设计基础部以文献材料整理为切入点全面推进教学自评工作 |
设计基础教学部严格按照学院教学评估有关文件规定，紧跟学院教学评估工作部署步伐，及时完成各项工作任务。
从近两年本科专业发展情况综述的编写与近两年专业教学计划安排表的及时统计、汇总、上报，到教学大纲根据规范格式的论证调整、修改、补充，在系教学评估工作小组成员的不懈、持续努力下，几项工作井然有序，有条不紊。
4月中下旬教学评估办公室下发了《中国美术学院本科教学工作水平评估指标内涵任务分解目录》，设计基础教学部作出了及时、有效的回应：
1、系教学评估工作主要负责人通过小组讨论的形式首先对该目录进行了深入的学习、领会，并根据本系日常教学、行政管理工作具体负责情况对此目录所显示的本系所需完成的任务进行了分割、切块，确保各项任务分工到人，责任到人。
2、及时召开全体教师会议，布置各位教师、各教研室主任、各教学、行政管理人员的工作任务，明确了工作职责。在会议上，系主任动员每位教师必须抱着认真、细致、负责的态度，及时将材料上交系办汇总，以便全系教学评估工作的顺利开展。
3、在任务的具体操作过程中，要求责任人，主要为系主任、各教研室主任，对于较抽象、较宽泛的材料目录，结合基础部教学工作实际，尽量发挥主观能动性，尽量具体化，可以是通过深入浅出的文字说明，也可以是生动的图片资料，形式不限，但务必要真正去说明问题、解决问题。
4、此项任务由于需要对本系近两年有关筹办时的各项工作、现今办学指导思想、教学研究与管理、师资队伍建设、学风建设等方方面面作出最为详尽、最为全面的书面阐述。工作量大，任务艰巨。教学评估小组考虑到这一客观原因，成立了教学评估文献工作小组，由教务主管、教学秘书作为主要成员，配备两位年轻专业教师作为辅助成员，一旦有任务，文献工作小组随时一起投入到文件的输入、修改、校对、整理工作中去。
此次指标内涵任务分解目录的下发和文献材料整理，将为本系进一步完善教学、行政管理体制提供有利的切入点，真正实现“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”。
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