新年伊始,染织服装系以我院教学评估推动教学改革全面建设的良好开端为契机,进一步深化教学改革,开展了关于“合理利用教学资源、调整各专业之间以及专业课程之间的教学结构链、完善教学体系”的系列研讨活动，以冀完善染服系的专业课程构建。

　　1月19日下午，染织服装系主任、博士生导师吴海燕教授主持召开了“充分利用教学资源，完善科学教学体系；结合专业特点，进行相关学科整合”教学研讨第一次会议，以染织和服装教研室为核心，梳理了染织设计和服装设计的教学大纲。染织和服装教研室两位主任和相关课程教师参加了此次研讨。围绕议题，讨论会上教师们积极讨论、各抒己见，主要针对专业特点，就如何更充分有效利用现有资源，进行相关课程整合，提出了许多有建设性的建议。同时展开了对现行教学大纲的修改探讨。

　　教学知识点的整合和结构链的完善，是研讨的重中之重。吴海燕提出“要借鉴国外教学经验，结合自身教学特色;在课程设置上要适应社会化需求”，建立以有效知识教学为目的的课程结构。教学知识点的选择上，要求知识点的设置和组合需结合市场发展，不但加强人文素质教育，同时也要使学生所掌握的知识点能在就业后学有所用。同时，为了配合两段制教学，合理利用教学资源，合理分配教学用时，一些教学目的性不够明确、市场针对性较差的课程会被压缩整合。

　　研讨会关于“染织服装系服装结构设计的教学改革研讨”在2月22日召开，系领导吴海燕、钱麒儿、结构教研室主任张辛可，带领染服系全体青年教师参与此次研讨。结构教研室的教学改革同样围绕有效知识的课程结构改革，进行了知识点的整合和教学用时的调整。吴海燕教授对结构设计的课程建设进行梳理，并勾画了专业框架。作为服装结构设计领域的专家和市场的实践者，张辛可副教授提出了富于创见的专业构想和可行性措施。针对结构设计的现行教学大纲，研讨会进行了逐字逐条的讨论，会议气氛热烈，青年教师们畅所欲言，结合教学实际纷纷发表个人意见。

　　在本次会议中，结构设计各课程间链结构得到梳理，基本解决了不合理的环节，使课程链更为顺畅。具体问题具体解决，染织服装系将一如既往地进行教学改革。

　　纺织服装行业作为中国国内的一大产业，已成为中国最大的出口产业之一，它给我国染织服装设计教育提供了巨大的空间和发展天地。这对领军全国染织服装设计教育的我院染织服装系而言，不但是个发展契机，同时也带来了压力。2005年将是染服系教学改革的关键年，重大且富有创意的教学改革和相关学术活动将有序展开。

  染服系