顾问：许江、毛雪非、高法根、刘健、宋健明、钱晓芳、傅肃琴
总策划：杨奇瑞
展览组负责人：黄骏
宣传接待组负责人：于小平
特刊组负责人：刘正
策划执行单位：美术教育系\策划与传播专业
策划执行总监：陈子劲
协调执行负责人：刘丹
协助执行负责人：张敏杰、沈烈毅、李梅、何婷
文案执行负责人：高文
协助执行单位：公共空间艺术系
美术教育系
陶瓷与工艺美术
壁画系
杭州市城市雕塑院
杭州市青少年活动中心
杭州市武林广场管理委员会
一. 活动主题
独乐·众乐
二. 指导思想
以中国美术学院80周年庆和公共艺术学院成立为背景,通过《公共艺术创作与研究展》, 回顾视觉艺术学院办学历史,展示办学成果，总结办学经验；并继续发扬“象山精神”，创新办学特色,推动学院的全面发展。以“独乐众乐”为宗旨，开展相关的公共艺术学术活动，把公共艺术学院建设成为具有更高学术影响和更强社会责任的学府。并由此加强对外交流，扩大对外影响，提高学院的知名度，树立良好的社会形象，使公共艺术与公众审美生活密切相联,让公共艺术真正进入公共环境和公共人群，为城市建设、公众文化服务,以美育普惠社会。
三. 活动目的
在向公众展示5年来的创作与研究成果的同时，加强艺术与生活的联系，让公共艺术走到社会生活中，把独乐变成众乐，把小众变成大众。
四. 主办单位
中国美术学院公共艺术学院
五. 活动时间
2007年10月26日——12月10日
六. 具体活动
① 展览与揭牌
1、 中国美术学院公共艺术创作与研究展
展览地点：■象山中心校区10号楼展览馆
■6号楼展示空间
■山北校园
展览时间：2007年11月25日至12月3日
开幕时间：2007年12月1日上午9:30
展览目的
本次展览主题 “独乐·众乐”出自孟子的“独乐乐，众乐乐，孰乐”，表达了“艺术家个人创作之乐远不如与众人分享作品之乐”的含义。通过视觉艺术学院建院五周年以来的文献和全院师生的优秀作品，整体展现视觉艺术学院高品质的办学成果，丰富和科学的治学经验，向社会传达艺术与公众的生活环境和精神享受是紧密联系的，美育是以普惠大众为目的的这样一个宗旨。
展览内容
1.“独乐·众乐”日本展
2.教师作品精选
3.部分学生优秀作品
4.文献资料
5.影像
参展人员
视觉艺术学院全体师生
2.揭牌仪式
一、仪式主题
众乐之门——公共艺术互动2
地 点：象山校区10号楼展览馆门口
时 间：2007年12月1日上午10：30
② 论坛与讲座
目的
配合公共艺术与研究展览,扩大学生的艺术理论知识，加强他们对本专业的理解，增强对本专业的学习兴趣，拓展对本专业的创作思维。
(一) 公共艺术与研究学术座谈会
2007中国公共艺术高峰对话
-----公共艺术的人文饕餮大餐
地 点：中国美术学院象山校区小剧场
时 间：2007年11月30日18：00
1. 主题: 当下公共艺术的使命和责任
2. 目的: 通过20名学者与1000名艺术学子的对话,
让公共艺术的发展有更加美好的未来。
通过此次高峰论坛，
让公共艺术的新概念
在社会上掀起一场新的艺术波澜。
3.对话参与人员
邀请学者：朱大可(等待回复)王鲁湘(等待回复)钱文忠(等待回复)
陈嘉映 于海 沈明明 树才 皮道坚 王林 许江
杨奇瑞 曹工化 汪丁丁 俞虹 曹增节 徐迅
等各行各业最著名的文化学者
听众：1000名未来的公共艺术家。(大学生)
4.形式
各位学者围绕此次论坛主题每人发表10分钟的演讲,然后与
所有的听众进行120分钟的专业对话。
㈡中国美术学院公共艺术学院成立学术活动月
——公共艺术创作与研究系列学术讲座
③ 互动与传播
目的之一,使“独乐，众乐”更加现实化;
目的之二，使中国美术学院公共艺术学院成立的信息,以最快的速度在最广的范围内进行发布，使学院在社会上迅速建立良好的学术形象，争取更多的潜在优质生源,并在第一时间里与各界建立起良好有效的社会关系。
公共空间艺术创作的传播
目的
让美院走下神坛，让艺术更贴近公共生活。
以具有学术高度为创意基础，以学科设置为创意线索，以不平庸为创意根本，以“可操作性”“可参与性” 和吸引媒体兴奋为创意目的。让公共艺术和社会关系融为一体,让“独乐，众乐”成为现实。
创作内容
众乐之墙--公共艺术互动1
地 点：武林广场
时 间：2007年11月24日
执行单位：
（一）“众乐之墙”执行单位：
公共空间艺术系
（二） 活动参与单位
1、公共空间艺术系
2、陶艺与工艺美术系
3、美术教育系
4、壁画系
5、杭州市城市雕塑院
6、杭州市青少年活动中心
7 、杭州市武林广场管理委员会
参与对象
所有愿意参加创作的公众。
为了保证创作活动顺利进行，由杭州市少年宫美术组配合统一组织我们特别事
先组织和辅导一批杭州市中小学、幼儿园、福利院部分学生。
学校的选择包括两个方面
创作活动方案
在武林广场事先搭建一组以象山校区的石墙原形为结构的墙体，以石头的自然形为创作个体，以“笑脸”为主体，也可以以其他有感恩和快乐寓意的内容进行创作，最后形成一堵“众乐之墙”。
创作人员以公众为主，以师生辅导为次，进行一次在公共空间的创作活动。
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