2004年3月31日晚，由设计基础教学部与院外事处联合主办，邀请了来自英国肯特艺术设计学院的教师格力·高夫先生来我院设计学院，为基础教学部作题为“设计基础教学”的讲座。

　　设计基础教学部全体师生准时列席，附中阶梯教室里座无虚席，气氛热烈。格力·高夫先生通过演示首先简要介绍了英国肯特艺术设计学院的组成格局、学院概况与基本风貌。重点介绍了其在中国北京关于“设计基础教学”的讲学过程。中西方文化以及历史传统的不同，并没有阻隔其对北京学生审美观念、审美价值取向的传授以及其自身对美的事物、美的设计的发现与探究，全方位、开放式、多角度、多题材的“设计基础教学”让北京学生最后的创作富于了艺术的灵性与设计的魅力。尽管中西方学生设计创作的表达内容、表达方式不同，但作品中共同体现的设计定律与逻辑思维是相通的。

　　在英国，强调艺术家参与设计，英国的艺术家们通过其在艺术创造中所培养萌发的丰富的想象力、创造力去开发设计、充实设计，富于设计以艺术家特有的阐释，实现设计质的飞跃与提高。他们无定式的教育方式虽然不利于学生系统知识、系统理论的学习，但是启发了学生发散思维的培养与创新精神的激励。我们的设计基础教学在教学方法、教学理念、教学思路上可以取长补短，在系统讲授设计基础知识的同时启发学生的创新设计思维。注重面对问题，认识问题，培养学生的表现能力和动手能力是基础学部教学方法的切入点。在对新材料和技术的实验过程中，启发学生的创造性思维，强调对设计基础教育的大概念和造型多义性的认知。

　　最后将近半小时的现场提问解答让彼此的交流达到了高潮，关于英国“设计基础教学”的课程设置、授课方式、学习目的与意义等问题学生纷纷向格力·高夫先生请教，格力·高夫先生的幽默与认真细致地作答让现场掌声不断。