2006－2007学年第二学期即将结束，这一学年以来，设计基础教学部一贯重视教学质量的管理与教学效果的监控，课程前的准备会议、课程中间的质量监控、课程后的集体评分与教学检查是我学部开展教学工作的基本流程，在“宽泛的共通的大基础”的教学理念指导下做好每门课程的教学检查工作，尤其是期末的课程自查是我学部历来教学工作中的重点。我学部认为通过教学自查能够及时总结教学成果，发现教学中存在的不足，在问题中寻找突破点，以使各课程不断趋于成熟和完善。

　　此次自查科目为本学期的最后一个课程《设计初步二》，设计基础部所有12个班级均参加此次教学检查。该课程共3周，总计60课时。课程时段虽然不长，但取得了预期的教学效果：一定程度上使学生对“设计”有了初步的认识与整体的把控能力，也实现了对该课程教学目的、教学内容的理解，部分学生的作品给老师们带来了意外的惊喜，他们的想法、构思通过作品得到了较好的展示；通过文案推导、图绘练习、实物或模型制作、图文物整合编辑练习让学生对文的形成、图的形成、物的形成、境的形成等过程有了一定的了解；有些班级通过分组的形式来完成作业，虽然分组做的东西的工作量比单独的作业量要大，工作任务更加艰巨，但学生们干劲很足，合作精神发挥得比较充分；任课教师在教学上以教学大纲为准，在具体的教学操作上有着自己独特的教学理念与教学方法，使各个班级教学成果内容丰富、充实、多样。这里尤其值得一提的是，在该课程的教学检查中，学生十分重视展览形式，通过颜色的运用、空间的合理布局、作品位置的合理摆放等形式，向我们展示了他们这一年来运用所学知识所做的“小设计”，通过课程，大大增强了学生对“设计”的兴趣与爱好。

　　同时，经过近几年的教学实践与探索，设计基础部也形成了卓有成效的教学方法与适应设计基础教学体系的课程内容：在教学方法上，该课程始终坚持以往大课教学与小班辅导相结合的形式，但根据课程的特殊性，有时在任课教师的编排上有所突破，采取两个教师同时带两个班级，为实现教师知识结构的互补、教学资源的共享提供了可能；该课程在教学内容上，十分强调对一年来所学知识的整合，在进行作业训练的过程中，重申对设计方法的了解、对设计过程的体验以及对材料、尺度的把控，强调在“力所能及”的前提下去设定选题。

　　教学检查后，全体任课教师就该课程的一些值得研究的问题展开了十分热烈的讨论，为将来的教学提供了很宝贵的意见。在集体评分过程中，学部任课教师将严格根据《中国美术学院设计基础教学部关于专业课程评分制度的有关规定》，完成评分工作，学部也将一如既往地执行，确保教学的规范性、严肃性，严格把好教学质量关。

（设计基础教学部）