2008年1 月7日，油画系全体教师对这一学期的教学情况作全面的检查和研讨。

　　油画系教学一贯遵循具有中国性、融合中西的学术思想脉络，执守会通中西，兼求理性的精神境界，创建中国式的油画基础方法体系。油画系四个工作室的相异相同的学术使油画系的教学日益丰富。坚持传统，创新突破，现在教学也体现出了传统与当代的矛盾，提供了一个多元呈现的趋势。

　　首先系主任杨参军作了开场白：与其它兄弟院校相比，我们学科保持优势，反映在我们是现中国当代艺术中坚持以绘画性作为形式内容理念的少数学术研究单位。这一精神也是学术的主体性，是体现中国性的最核心部分。但并不排斥开放实验性。只有开放性学术氛围才能更好延续传统精神，更深层次性。也提出了问题，油画系二年级到三年级过渡阶段教学的重要性。阶段教学目的不同，从二年级的油画语言基础学习和到三年级及过渡到毕业创作。第一过渡层次教学概念要加强和体现，也是反映各工作室的学术精神。

　　全体教师从第一工作室到第四工作室的顺序在本科生和研究生进行了作业检查，整体状况良好整齐。作业中能反映出教学理念的渗透性。学生和老师相互沟通更加强作业的教学理念与精神。学生的开放与主动性学习是反映学生作品的含量。课堂教学和课外教学的相互结合，是促进学生作业的延续性深度。

　　各个工作室导师作了这一学期的教学小结，对作业的分数作了整体性调节分析。检查结束后，进行了研讨会。每位老师都作了发言。这种研究性的相互探讨是油画系教学理论沉淀。杨参军说三工作室强调回到写生，回到画室的重要性。造型素描欠缺，研究实体少了一些，要加强素描造型训练。

　　各位老师都进行了发言与提问，学术气氛热烈，教学氛围融洽，以学术精神高度为理念也是油画系教学的核心。

油画系